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​Se encuentra abierta la convocatoria a tutores/as y estudiantes para participar del Programa de Acompañamiento Académico, coordinado por la Secretaría Académica y la Secretaría de Extensión y Bienestar Estudiantil de la Universidad Nacional de las Artes. Una propuesta de tutorías entre pares y espacios de consulta pensada para acompañar el recorrido académico de las y los estudiantes desde el ingreso.


Del 24 de abril al 25 de mayo se encuentra abierta la convocatoria al Programa de Intercambio Académico Latinoamericano (PILA), consistente en una beca para estudiantes UNA que deseen realizar una experiencia de movilidad en una universidad latinoamericana. El jueves 7 de mayo se brindará un encuentro informativo para las personas interesadas.

Proyectos de investigación conjunta entre Francia y Argentina
La Universidad Nacional de las Artes informa que se abrió una nueva convocatoria a proyectos de investigación conjunta entre grupos de Francia y Argentina, en el marco del programa ECOS-SUD entre la Secretaría de Innovación, Ciencia y Tecnología (SICyT) en Argentina y el Ministerio de Europa y Asuntos Exteriores  (MEAE) y el Ministerio de la Educación superior, la Investigación y el Espacio (MESRE) en Francia.

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SEMINARIOS DE POSGRADO

Experiencia y experimentación en la investigación en artes

El seminario propone la construcción colectiva de un ámbito experimental para la investigación en artes, partiendo de la idea de que éstas son una forma de interrupción de los modos cotidianos de la sensibilidad. Se pensarán las posibilidades expresivas de las materialidades artísticas y las derivas e intersecciones (intermediales y situadas) en las que se encuentran las prácticas artísticas frente al devenir globalizante del neoliberalismo.

Las prácticas artísticas como modos de pensamiento

El seminario se propone pensar la producción artística como producción de conocimiento y como proceso de investigación para, a partir de allí, poner en crisis la noción de arte y de ciencia establecida por el paradigma positivista. Más allá de la larga tradición en formación artística de la región, el estatuto del arte como instancia de producción de saber no ha sido investigado en sus características propias. Esto se debe a la persistencia, sobre todo en el ámbito académico, de un modelo de conocimiento basado en la disyunción entre experiencia sensible y verdad como categorías antagónicas del saber. A partir de la modernidad, lo sensible, patrimonio del arte, fue excluido definitivamente del campo del conocimiento científico y, debido a la operación ideológica que hace coincidir el universal con el particular, del campo del conocimiento en general.   Una serie de preguntas-problema guiarán el recorrido del seminario: ¿Qué tipo de saberes constituyen las prácticas artísticas? ¿En qué sentido la producción de estos saberes implica una puesta en cuestión de las epistemologías y torna necesaria la construcción de una heurística interseccional del saber? ¿Cuál es su vínculo con las nuevas condiciones de producción de la vida contemporánea en el marco de las llamadas economías del conocimiento o capitalismos cognitivos?

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